初中数学微课教学对学困生的积极影响实践探索

作者：王宝君初中数学微课学困生积极影响

摘要：“互联网+教育”的新课改环境下,初中数学微课教学极大地调动了学生的兴趣,搭建了学生个性化发展的平台,为学生留下更多的自主学习的时间和空间,促进他们形成主动学习的意识。尤其是数学学困生,通过微课的解惑释疑,从而取得了高效的学习效果。

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