以生活化教学为切入,提高高中化学科学素养

作者：叶蓬跃化学科学素养生活化教学概念实验

摘要：高中化学科学素养的提出是为了促进教育模式的转型,重视学生化学核心能力和化学素养的生成,促进学生化学能力提升和全面发展。在我们的化学课堂教学中要实现这样的转型,笔者认为“生活化教学”模式就可以使化学课堂成为学生提高科学素养的主要场所。将生活化教学引入课堂,提高学生理论联系实际的能力,培养学生综合素质,为生活化教学提供理论和实践依据.

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