道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析

作者：安文斌小学一年级道德与法治学校归属感策略

摘要：学校归属感是指学生对自己所就读的学校在认知上、情感上和心理上的认同和投入、愿意承担作为学校一员的各项责任及义务及乐于参加学校活动。进入小学一年级的学生,在逐渐独立的过程中,具有较高学校归属感的孩子能够较快的适应新生活,并且积极成长。相反,则会出现适应不良的反应,这些行为会严重阻碍学生的发展。本文论述了道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感策略。

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