作者：许文强文言文阅读引导学生文意课外阅读能力深层次阅读常用词语学以致用初中生
摘要：对初中生来说,阅读文言文感到非常吃力,如果课堂上教师不补充适量的课外文言文,学生的文言文阅读又不能提上来,而文言文文意的把握能力,是中学生最基本的课外阅读能力之一,这就提出在文言文阅读中,学生要通过对文言常用词语的理解和句意了解,正确把握整个文段的意思,从而达到初步能归纳和分析人物、进行评价的深层次阅读层面。同时,在文言文阅读中,只有正确把握了文意,才能准确对字词句的把握加以深化,激活文言文课堂,通过反复积累的“量变”达到学以致用的“质变”
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