文本巧再构,课堂高实效

作者：马萍文本再构创设情境教学最优化

摘要：教材是教师教学的根本.但在实际教学中,教师要从学生和教学实际出发,灵活巧妙地处理文本,再构文本,真正实现“用教材教”.本文从文本再构的实际需要出发,逐步到文本再构的方式,探讨如何才能更好地实现再构文本,创设教学情境,从而最大可能地实现教学的最优化.

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