作者：赵舒琪职业能力标准课程标准工作岗位实践研究对接学科知识体系能力的培养知识结构
摘要：1.从理论上看:我国职业院校历来重视理论知识的学习和知识的传授,忽视实践能力的培养和职业素养的综合能力,其选题意义及研究价值在于,通过课程标准与岗位职业能力标准有效的对接,使知识结构趋于平衡、整合优化了的教学策略,构架合理的专业课程体系,形成家长、社会、企业、学生满意的培养人才目标。2.从实践上看:其选题意义及研究价值在于,改革以前学科知识体系,构建以职业能力培养为基础的新课程模式,强化“以企业的工作岗位为导向,以服务为宗旨,以职业能力为本位,以职业实践为主线”的职教理念,改革传统的学科型课程模式,合理确定各类课程的结构、比例和权重,开发综合化和专题化课程,探索模块化组合课程,增强课程的实用性、灵活性和适应性,实现培养能力目标与社会对人才岗位工作能力的紧密对接。
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