作者：王福德小学音乐教学能力的培养音乐审美体验引导学生音乐感知能力课堂教学模式心灵感受创新思维
摘要：音乐是对青少年思想教育的自律工具,也是实现德育功能的重要途径。在由应试教育向素质教育转轨的过程中,音乐教师不能再重理轻文、重技轻艺,而应该引导学生用心去感知、体验音乐的美,丰富学生的音乐审美体验,让学生不仅能在音乐的殿堂中拥有怡人的韵律感,学会用心灵感受平凡的美,同时在难以比拟的音乐内涵中自觉地发现和追求美。因此,小学音乐教学要不断运用现代化的教学手段,尤其是借助多媒体教学,培养学生的音乐感知能力,将教学内容与信息技术有机融合起来,把传统的“听”音乐作品转变为“观看”“聆听”“学习”“演练”相结合的多维课堂教学模式,培养学生的感知能力,提高学生的音乐创造力。创新小学音乐教学,能够培养学生的音乐素养和创新思维,让学生充分感受到音乐之美。
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