作者:肖光曾特殊儿童美术教育美术治疗
摘要:将美术治疗理论融入特殊教育学校美术教学中,能引导儿童在美术治疗教学过程中,发泄内心的不舒适感,使儿童释放情绪情感、控制问题行为,增进自我认识,修复或改变自身对外界环境社会的认识,促进特殊儿童情感和认知的成长,推动儿童整体心智能力的发展.
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《神州》(CN:11-4461/I)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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