作者：何英写话教学低年级文字表达能力学生作文日记书面语言语文教学
摘要：作文是学生认识水平与语文文字表达能力的体现，小学生作文是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或者亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。根据我多年的教学经验，我认为从小学低段就要开始训练，而且小学低段语文教学的重要任务，就是引导学生口头语言想书面语言转变.儿童在刚入学时，一方面渴望表达自己的所见、所想，另一方面书面语言没有积累，想说、会说的话不知如何用文字表达。易产生“怎么写”“写什么”的困惑。《语文课程标准》指出，让学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”这段话为我们知道低年级写话教学指明了方向，确定了目标。我在今年的教学实践进行了如下试探和尝试。
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