作者：杨巍数学教学活动培养能力学以致用解决问题的能力数学知识应用能力实际生活
摘要：《数学课程标准》指出：数学教学活动要建立在学生自己的已有知识和生活经验基础之上,而且应当是一个师生共同参与、积极互动、生动活泼、富有活力的一个活动过程.在以往的教学中,我们教师就只注重数学知识的推理和巩固（重复练习）,缺少了关注这些数学知识与我们的实际生活存在哪些内在的联系,掌握了数学知识的结论,然而不会应用于实际生活中去,使得学习知识与我们的实际生活应用脱节,这对培养学生的实践能力、应用能力、创新能力、发现和提出问题、分析和解决问题的能力,都十分不利.所以就要求教师在教学中,要紧密联系学生的实际生活,创设生动有趣的生活情境,来培养学生获取和处理数学信息的能力、实践能力、应用能力、创新能力、发现和提出问题、分析和解决问题的能力,使学生真实感受、体验到数学就在自己的身边,激发学生对数学产生浓厚的兴趣,用学到的数学知识来解决实际生活问题,做到学习的归宿就是应用.
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