作者：张雅娥小学数学课堂教学有效性
摘要：随着课程改革的不断深入，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学焕发强大的生命力？我从体验学习和课堂中的预设生成两方面来谈谈我的一些看法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
