作者：薛琳琳技工学校学习兴趣英语教学课堂环节
摘要：党的十六届三中全会提出了要突出培养高层次、高技能人才的战略重点要求，为技工教育改革与发展指明了方向，创造了良机。社会对技校学生的就业要求从注重知识转向了注重技能。但是我国技工学校的生源主要是没有升入普高、中专、职高的初中毕业生，而且录取的时候几乎没有分数线，英语基础普遍比较差，对英语不感兴趣，再加上多数学生和家长认为读技校就是学技术，当工人，学不学英语并不重要，从而在主观上就把英语拒之门外。因此加强技工学校英语教学方法的研究，找出提高他们学习英语的兴趣，具有十分重要的意义；我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学生的学，在课堂教学中不能再一味地灌输，而要引导学生自主地学，调动他们学习英语的热情和兴趣。
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