增强高中生阅读量提升理解分析力

作者：戈艳阅读量理解分析高中生语文课程尊重学生个性化阅读人文内涵教学内容

摘要：语文课程具体丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。让学生在多元解读的过程中,张扬个性,完善人格,提高阅读的综合素养。

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