作者：王东启生活情境冲突情境知识框架
摘要：生物的教学内容很多和实际生活有联系，在教学中，教师要注意创设生活环境，让学生学以致用，激发学生的兴趣，根据知识的内在联系，引导学生的构建知识框架，形成学生的知识能力。
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《神州》（CN：11-4461/I）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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