中学语文课堂教学语言“陌生化”研究现状

作者：袁晓芳研究现状中学语文教学

摘要：语言＂陌生化＂是俄国形式主义的核心概念,将语言＂陌生化＂运用到中学语文课堂教学中,不仅可以通过转换视角达到其想要的效果,还可以通过语言风格的改变,或者是叙述文本的叙事结构等不同的形式,提高课堂学习效果。当前,对语言＂陌生化＂的研究现状为片面化,不够系统,涉及中学教学的成果少且结合不足。应加强研究,将其优势与中学语文教学相结合,提高课堂教学效率。

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