作者：佟娜体验性活动主体性方向性过程性
摘要：初中思想品德新课程要求教师开发和利用现有的学生生活经验，学生选择一个话题的关注，教学学生存在现实生活中的问题，创造一个丰富多彩的亲身参与的活动，引导学生去体验、主动探索和自我成长的问题，导致学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的真、善、恶、美的观念，学当负责任的公民，过积极和健康的生活。【1】新“课程标准”明确提出了道德课在初中课程具有以下四个特点：思想性、人文性、实践性、综合性。这就要求教师优化课堂教学。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
