作者：张丽琴课堂教学活动学生英语教师转变知识点高效课堂教育角色
摘要：高效课堂要求我们教师转变观念，转换教育角色做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，充分信任学生，放手让学生自己学习，思考、质疑、合作、讨论、提高，在这个过程中，教师与学生分享彼此的想法、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，即形成一个“学习共同体”。而在传统的教学中，教师是课堂的绝对主宰，大部分时间里，学生或在紧张地记笔记，或在忙着找书上的知识点，被动地接受知识。应如何改变这一现状况呢？
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