课本变薄 能力增强——指导学生写数学小结的实践与体会

作者：李启华研究性学习能力高一学生课本实践数学归纳总结教学

摘要：近来，笔者在教学中针对高一学生不善于对所学知识进行归纳总结的现象，在每一章教学结束时，以指导他们写章末小结为切入口，培养学生的研究性学习能力，现将一些体会陈述如下，供参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社