低年级识字教学的思考

作者：王霞识字教学低年级课堂教学情景小学生教学方法年龄特点互相帮助识字方法

摘要：从事低年级识字教学以来，我一直在不断地思索和改进识字教学方法，提高学生的识字乐趣。针对小学生的年龄特点，我把快乐引进课堂，让孩子通过积极参与。深切感受到游戏的快乐、互相帮助的快乐、获得成功的快乐……教学中。为了让学生在短期内识记大量生字，扫清认读障碍，我借鉴和创新了一些识字方法，力争营造出一种自主、协作、创新的课堂教学情景，寓教于乐。

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