作者：孕丽新物理实验教学物理实验能力能力培养中学生心理意向心理特征心理个性依赖性
摘要：中学生由于兴趣的广泛性，给物理实验教学和能力培养准备了良好的心理意向。然而由于他们在学习上处于一个独立性和依赖性、自觉性和随意性、深刻性和肤浅性错综矛盾的时期，这就需要我们针对其心理特征，循循善诱，因势利导，才能较好地完成大纲提出的要求。同时，也对学生心理个性的发展产生积极深远的影响。那么，怎样才能有效地培养中学生的物理实验能力呢？我试从以下三个方面加以论述。
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