提高中学生物课堂教学的有效性

作者：吴乐涛生物课堂教学有效性教师主导作用课堂教学效率中学学习动机教学条件注意状态

摘要：有效的教学，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。生物教学效率，一方面受教师主导作用和各种教学条件的影响。另一方面也受学生的学习动机、兴趣以及学习时的注意状态等多种因素的影响。根据我粗浅的生物教学经验及体会认识，对如何提高生物课堂教学效率进行了一些思考与探讨。

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