作者:杨梅历史教材素材典型事例生动形象学习兴趣学生学得
摘要:纵观历史教材,我们发现,书中有比较丰富的典型事例、材料、名言、诗歌,这些生动形象、有趣的故事就是教材中的“素材”。能有效地把教材中的这些丰富的“素材”引出并说出其中的道理,更能提高学生的学习兴趣,便于学生理解,掌握教材的内容,让学生学得深入,学得有效。那么,如何在教材中用好这些“素材”呢?这还得讲究方法和关注效果。
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《神州》(CN:11-4461/I)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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