幼儿数学操作性学习及其指导策略研究

作者：高虹; 高倩; 林忠文数学学习幼儿园操作性学习儿童教育家具体形象思维年龄特点思维方式学习效果

摘要：幼儿园中的孩子由于其年龄特点,决定了他们的思维方式是以具体形象思维为主,因此他们对抽象的数学学习往往不喜欢,学习效果也是事倍功半。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：＂儿童的世界是那么大,有伟大的自然,急待他们去发现,有广博的大社会,急待他们去探讨。

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