诗歌语文教学是培养学生文学鉴赏的最高形式

作者：庞海霞语文课改革自觉性积极性鉴赏

摘要：本文通过自己在语文教学中的感悟及教学经历，提出“以读辅讲，读讲结合”、“以点带面，点面兼顾”、“以练促学，练为学用”的方法，较好地解决了目前诗歌教学中的被动局面，同时也符合语文教改的要求。

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