浅谈如何提高高中地理教学质量

作者：王丽学习兴趣优化情境开拓思维

摘要：随着教学改革的不断深入，学生是课堂教学的主体已成为了人们的共识，教师必须千方百计地调动学生学习的兴趣，激发学生探求知识的欲望，变被动接受为主动获取，变学会为会学．兴趣是弓l导和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地探究它的活动过程或认识过程，而不觉得是一种负担。因此兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。本文就培养学生学习兴趣提高地理教学质量谈谈自己的看法。

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