作者:王雪燕探究性学习地理教学学生培养地理教师50年代20世纪教学过程
摘要:20世纪50年代布鲁纳提出的探究性学习被大力倡导起来,国家出台了一系列改革措施。教师作为教学过程的设计师和组织者,思维的引导者和行为的规范者、评价者。如何把探究性学习渗入到地理教学中,是我们每一位地理教师努力探索的问题。
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《神州》(CN:11-4461/I)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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