高中物理学困生转化研究策略

作者：王鹏学困生模型物理思维障碍

摘要：物理学科是高中阶段公认的难学的科目，研究学困生成因，因材施教，努力调动学困生学习的主动性，帮助每一位学困生走出困境，进而全面提高物理课堂效益。本文就如何科学施教，实现学困生转化谈谈自己的观点和做法。

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