作者：吴金初自改作文好学生学生的主体性精神劳动修改意见被动学习认识活动
摘要：作文是写出来的，更是改出来的。作文需要教师精批细改，关键是怎样批，怎么改。为什么教师辛辛苦苦批改出来的作文大多数学生“不屑一顾”呢？教师精批细改，学生一目十行，学生处于被动学习的地位。学生的认识活动主要是“掌握”，而不是“发现”。正如教育家叶圣陶先生指出的：“学校领导迷信精批细改，家长也迷信，实在有损于学生的是：学生的主体性阻碍了，这是最大的损害。”作文是个体性相当强的精神劳动，要提高学生的写作水平，就不能不让学生全程参与这一过程。与其教师一个人做些不被重视的劳动，倒不如发动学生做大家关心的事。教师对学生作文只提出自己的看法或修改意见，然后由学生自己动手修改。这样，教师的指导作用体现出来了，学生的主体地位也表现出来了。
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