让课堂成为学生主动发展的天地

作者：刘安顺学生主动发展数学课堂教学现代教学观天地学习质量参与程度知识领悟

摘要：现代教学观认为，教学的成功与否取决于学生的课堂参与程度。学生获得知识并非只是简单地接受，而应在体会、领悟、创造中学习，通过学生口说、耳听、眼看、脑想、手做等活动，主动丰富自己的认知，丰富自己的经验，从而获得知识。因此，小学数学课堂教学中，教师只有积极创造条件，多提供机会，舍得花时间保证学生的参与落到实处，才能促进学生生动参与知识的构建，提高学生的学习质量。

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