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教育生态学视角下普通高校体育教师生存状态研究——以辽宁省为例

作者:刘留教育生态学辽宁省高校体育教师生存状态

摘要:为了解辽宁省普通高校体育教师生存状态,运用问卷调查法、专家访谈法等研究方法,以教育生态学为理论基础,分别从个体环境、学校环境、社会环境3个层面对高校体育教师的生存状态进行分析。研究发现:高校体育教师个体环境和社会环境生存状态略高于理论中值,而学校环境生存状态低于理论中值;高校体育教师的个体环境、学校环境以及社会环境的生存状态在教龄、职称和学校类别上均存在显著差异;学校环境生存状态在性别和学历上也存在显著差异。提出充分结合高等教育改革相关政策,强化教师自我定位、加强共生性校园生态建设、营造全民健身氛围等优化对策以改善该群体在各层面的生存状态等建议。

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沈阳体育学院学报

《沈阳体育学院学报》(CN:21-1081/G8)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《沈阳体育学院学报》注重体育科学基础理论和应用技术的研究,鼓励对新学科领域的开拓,为体育科研、管理人员,体育教师、教练员等发表学术见解、开展学术交流提供平台。现设有论坛、博士论坛、冰雪运动、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学等栏目。

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