作者:谢建宏项目驱动式传感器原理创新人才培养
摘要:基于传感器课程具有的实践性和应用性强等特点,提出了用于该课程的项目驱动式的教学模式。为有效实施该教学模式,对本校测控技术与仪器专业的传感器原理课程在教学项目、教学过程实施、教学评价方式等方面进行了合理设计。实践表明,该教学模式在学生课程学习以及参与各级电子设计竞赛、挑战杯赛等大赛中得到了很好的实践应用,实现了创新人才的培养,取得了显著成效。
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《实验室研究与探索》(CN:31-1707/T)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验室研究与探索》坚持科学发展观,研究探索实验室工作中的新情况、新理论、新经验、新技术,推动高校实验教学和实验室工作的发展与提高。
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