作者：朱昌平; 刘银恩; 高远; 殷明实验教学五环过程能力培养通信电子
摘要：为使扩招后的通信电子线路实验课程教学质量得到充分的保证,对通信电子线路实验课程教学的过程管理办法进行了研究.规范实验预习、实验操作、记录审签与器材检查、实验报告、实验考核与实验室开放等5个环节的管理,每一环节均对教师和学生提出明确的要求,环环相扣,使每一环节均落到实处.此举是加强师生对实验教学的重视程度,提高实验教学质量的有效办法.
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《实验室研究与探索》（CN：31-1707/T）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验室研究与探索》坚持科学发展观，研究探索实验室工作中的新情况、新理论、新经验、新技术，推动高校实验教学和实验室工作的发展与提高。
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