作者:杨勇明 周亦敏 白国振 徐名聪实验教学教师反思学生反思
摘要:阐述了当前高校实验教学中存在的问题,在借鉴国内实验教学经验的基础上,提出了独立式实验课程教学模式和反思型实验教学模式,该实验教学模式根据实际的工程实践型环境和学生学习效果的逐级开展,并伴随有教师反思和学生反思的循环过程。实践表明,提出的反思型实验教学模式培养了学生的实践能力和学习自主性,有效地提高了实验教学效果,可用于高校实验教学领域。
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《实验室科学》(CN:12-1352/N)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验室科学》高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,为“科教兴国”基本国策,为发展科学实验事业服务。努力提高实践室的科学水平,技术水平和管理水平服务,为科学实验工作者、教育工作者及管理工作者服务。
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