作者：贾玉瑛 崔桂梅一体化多层次开放性创新性实验教学新体系
摘要：针对开放性实验教学模式的研究与实践，改变传统的实验教学模式，有层次地设置实验课。实验教学的全面开放，进一步推进了在时间、空间、设备等方面的开放，同时在教学内容的开放上进一步深化，在保证完成实践基本要求的基础上，尽量给学生足够的自主选择空间，以发挥学生的主观能动性、想象力和创造力。实现了实验室资源共享，合理利用，形成一体化、多层次、开放式的实验教学新体系，并取得显著成绩。
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《实验室科学》（CN：12-1352/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验室科学》高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，为“科教兴国”基本国策，为发展科学实验事业服务。努力提高实践室的科学水平，技术水平和管理水平服务，为科学实验工作者、教育工作者及管理工作者服务。
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