实践视域下青少年校外活动的教育特质

作者：袁德润 陈敬实践青少年校外活动教育特质

摘要：实践是促进个体能力由潜在向现实转化的动力因素。个体在参与实践过程中的主动状态决定着实践在个体发展中的价值。作为社会实践活动的青少年校外活动,应该鼓励青少年＂自己做事＂,引导青少年＂做自己的事＂,最终形成他们＂理性、负责任地做事＂的能力,促成青少年自觉的自我发展能力的形成。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社