作者：粟高燕交往理论中外教育交流理解主体间性生活世界
摘要：教育交流是人类文化交流的重要内容。在一个需要普遍文化交流且产生了普遍文化交流的全球化时代，教育交流的地位日益突出。中外教育交流历史悠久，曲折复杂，影响深远。从未来发展看，交往理论观照下的中外教育交流应是一种人性化的教育交流，它代表中外教育交流的未采趋势，即在价值取向上，旨在建构人类共享的生活世界；在交流机制上，以理解与主体间性为前提；在交流模式上，推崇“和的模式”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《沈阳师范大学学报·自然科学版》（CN：21-1534/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《沈阳师范大学学报·自然科学版》主要刊登数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、体育科学、相关的学科教育理论、科学方法论等方面的学术论文，以及中等学校理科教学研究方面的论文。
杂志详情
