作者：李成莲新入职护士大科环境多维互动教学模式
摘要：目的贯彻落实国家卫生与计划生育委员会颁布的《新入职护士规范化培训大纲(试行)》[1],探讨大科教学环境下对新入职护士多维互动教学模式及管理方法,提高新入职护士岗位胜任能力。方法根据《新入职护士规范化培训大纲(试行)》要求,结合我院制定新入职护士培训方案。对轮转普外科的77名新入职护士采用PBL教学模式、案例教学模式、情景模拟教学模式、翻转课堂模式和导师制带教模式等方法集中培训。考核方法采用专科理论考核、专科操作考核、教学查房、临床实践能力考核等。结论大科的教学环境使得新入职护士在同一科室不同病区得到同质化的培训效果,节省人力物力,优化资源配置,提高带教老师的业务水平、理论知识、带教能力,多维互动教学模式使过充分调动新护士学习的积极性和主动性。
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