作者：王瑜年轻护士系统培训认知感归属感
摘要：目的探索年轻护士入科系统培训中提高年轻护士专科能力和认知的效果。方法由护士长和具有带教资格的老师制定带教计划,入科前给予全脱产系统培训理论和操作一周,并分区轮转一月后给予严格的理论和操作考核。结果经过系统培训的年轻护士的专业知识成绩与技能考试成绩均明显高于没有经过系统培训的新员工,对评判性思维能力认知情况有显著改善;同时,年轻护士提高了对CSSD的认知感和归属感。结论年轻护士上岗前经过系统培训,不仅能提高年轻护士掌握CSSD的专业技能,可显著提高年轻护士的认知感和归属感。
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