作者：方秀敏基于网络pbl教学方法急诊护士学习体验质性研究
摘要：目的了解和探讨基于网络以问题为基础的学习PBL教学环境下急诊护士急救操作的学习体验,为探索新的专科培训方法提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究法,通过半结构式深入访谈了解10名急诊在职护士在网络PBL教学环境下的学习体验。结果基于网络的PBL培训方式应用于急诊护士急救技能培训中有利于培养急诊护士急救操作技能,是一种适合临床护理教学的新型教学模式。结论网络PBL教学环境有助于培养急诊护士自主学习能力的提高。
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