作者：李红伟; 肖磊; 高秋香研究与实践教学质量评估体系评估指标体系点面结合过程评估教学水平评估对象本科教学课程教学毕业设计重点课程评估类型合格评估水平评估评估内容阶梯式经常性学校环节院系教师专业
摘要：为保证基本教学质量，促进教学水平不断提高，学校建立了“点面结合的阶梯式动态教学质量评估体系”，取得了很大的成效。“点面结合”指在评估对象方面，既对学校和院系本科教学的各个环节进行了全面评估，又有重点地对教师课程教学、毕业设计、重点课程和专业等影响教学质量的关键因素进行了单项评估。“阶梯式”指在评估类型方面，以全面的合格评估为基础，以经常性水平评估为主体，以少量的选优评估为拔高点。另外，在评估内容方面，在制定评估指标体系时，实行目标评估、条件评估和过程评估相结合，其中更注重条件评估和过程评估的内容。
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