作者:黄爱民分液漏斗问题链探究学习思维能力化学核心素养
摘要:在教学中运用问题链引导学生对化学仪器的探究学习,使他们深度参与化学仪器的创制和仪器操作的形成过程。这样的学习过程发展了学生的思维能力,培育了学生的核心素养,对实现学习目标有强烈的导向作用。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《实验教学与仪器》(CN:43-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究,紧跟国家基础教育教学改革,研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进,介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用,展现教师创新制作的教具作品,交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
省级期刊
人气 302621 评论 54
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 179649 评论 65
部级期刊
人气 136176 评论 76
统计源期刊
人气 134963 评论 59