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利用信息技术构建高中物理生态课堂——以“生活中的圆周运动”一课为例

作者:宋昌杰; 魏国强高中物理圆周运动生态课堂课堂环境信息技术

摘要:形象地说.课堂是一个微型的生态系统。为提高高中物理教学水平,可从教育生态学视角出发构建高中物理生态课堂.一方面有助于提升学生的综合素质,另一方面有利于培养学生的核心素养。高中物理生态课堂教学模式一般分为“创设情境,引入新课;任务驱动,探究新知;展示交流,评价提升;总结拓展,巩固提高”4个环节。

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实验教学与仪器

《实验教学与仪器》(CN:43-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究,紧跟国家基础教育教学改革,研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进,介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用,展现教师创新制作的教具作品,交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。

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