作者：顾青物联网机器人教育家居机器人封装
摘要：对中学生而言,物联网家居机器人的学习存在较高的技术门槛,是中学机器人教育的难点之一。为此,可采用"封装技术细节"的思路,把学生难以掌握或不需掌握的技术细节封装后制作成各种功能模块,以供学生对其进行个性化修改并应用于自己创作的机器人作品中,从而降低机器人教育的技术门槛,为机器人教育的普及找到一种可行的途径。
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《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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