作者：杨小霞小学科学实验教学教育装备融合方式实践研究
摘要：从青海省可以看出,目前小学科学实验教学与教育装备融合存在教育装备采购盲目、缺少专业装备管理人员、人员培训力度不足等问题。为解决问题并提高小学科学实验教学与教育装备融合水平,应充分发挥教师的主观能动性,构建多元立体化教学场所,借力教育装备现代化3.0,实现科学实验室现代化,以确保教育装备发挥最大效益,不断提高师生参与实验教学的积极性以及小学科学教育教学质量。
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《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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