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首页 期刊 实验教学与仪器 对小学科学教学融合STEM教育的思考【正文】

对小学科学教学融合STEM教育的思考

作者:顾建锋小学科学融合stem教育教学

摘要:在小学科学教学中融合STEM教育,能促进学生创新能力的培养,一般可从内容、实施、测评3个方面进行思考。内容融合,即从小学科学现有教材中和学校科技特色项目中挖掘STEM教育素材,开发出具有学科特色的STEM教育内容;实践融合,即结合小学科学课从学科角度阐述与拓展性课程建设和融合的具体做法;测评融合,即从评价的维度、评价的方式、合理利用评价工具等方面阐述与STEM教育的融合。STEM课程与小学科学教学的融合,可以达成全面提升学生核心素养的目标。

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实验教学与仪器

《实验教学与仪器》(CN:43-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究,紧跟国家基础教育教学改革,研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进,介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用,展现教师创新制作的教具作品,交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。

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