作者：贾宗艺实验原理钠与水反应学科素养创新
摘要：大量研究表明，化学实验教学应该贴近学生的实际，即在学科素养渗透的前提下，使变式、简易、现象明显、易于探究等成为中学化学实验改进的主导特征。为贯彻上述指导思想，可在现有教材实验的基础上对钠与水的反应实验进行简易化的改进？既可使实验具有简单易行、现象明显、绿色环保的优点，又能真正实现学科素养在化学教学中的渗透。
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《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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