作者:冯汉茹科学史细胞全能性
摘要:采取适当的教学支架能促进学生认知的发展。在细胞全能性概念教学中,分别补充“植物细胞全能性的科学史”“动物体细胞核全能性的科学史”作为教学支架,可以在拓展、延伸教材内容的同时,重新理解细胞全能性的内涵,以期完成对概念的修订,帮助学生顺利通过最近发展区。
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《实验教学与仪器》(CN:43-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究,紧跟国家基础教育教学改革,研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进,介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用,展现教师创新制作的教具作品,交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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