作者：曹潇然钟摆钢锯条磁铁控制变量
摘要：教材中关于摆的实验装置,意在让学生通过实验发现,两个绳长一样,摆锤长度不一样的摆,摆锤较长的摆摆速慢。这个发现与学生在前一课中得出的结论相矛盾,从而引出问题,激发学生的探究兴趣。教材使用的实验装置,违背了对比实验的要求,即每次只能改变一个变量,并保持其他变量不变。并且,该装置组装不便,增加了教师的工作负担和学生在课堂上的操作难度。通过对实验装置的改进,可以有效地控制变量,减少教师准备实验的工作量,降低学生实验的操作难度。
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