作者：黄小明科学实验多元性评价探究创新激发兴趣
摘要：小学科学是一门以实验为基础的学科。在当今新课改理念下,实验操作不能用单一的考试成绩来评价,评价方法应具有多样性,如家校评价、组内外评价、过程与结果评价、实验前后评价等,让学生在每个环节中都有表现的机会。多元性综合评价有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的探究创新精神。
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《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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