作者：黄德兴小学科学依葫芦画瓢苏教版五年级发光二极管楚雄师范学院记号笔电源正极大费周折从教能力
摘要：小学科学对任何一位科学教师来说都是一个巨大的挑战,不仅教学内容涉及物理、化学、生物、地理、天文、科学史、科学哲学等广泛的领域,而且实验多,任务重,这使得很多科学教师在教学时,往往照教科书安排和设计＂依葫芦画瓢＂。这在很大程度上限制了科学教学的改进与发展。笔者在长期的听课中发现,教科书中设计的部分实验不仅可操作性不强,而且实验现象不明显。
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《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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